Appel à projets “Patrimoine culturel et jeunes publics” – Région Languedoc-Roussillon

Le programme Chemins de l’Histoire Sud de France est un ensemble d’actions visant à développer l’attrait et la fréquentation des sites patrimoniaux et des musées de la région Languedoc-Roussillon ; depuis les sites archéologiques antiques jusqu’aux centres d’art contemporain, en passant par les fortifications médiévales ou les sites industriels.

Pour mettre en œuvre ce programme, la Région Languedoc-Roussillon souhaite structurer un réseau d’établissements patrimoniaux partenaires par la signature de conventions d’objectifs.

Un programme de signalétique et une brochure d’information ont d’abord été mis en place par le Comité Régional du Tourisme. Des outils de médiation et de promotion communs se développent peu à peu, tels que le jeu destiné au public familial qui a rassemblé 15 sites pendant l’été 2010.

La Région Languedoc-Roussillon accompagne également les partenaires du réseau Chemins de l’Histoire Sud de France en participant aux financements d’actions de valorisation et de médiation, de travaux de restauration ou d’acquisition de matériel.

Par ailleurs, le programme Chemins de l’Histoire, permet aussi aux médiateurs et responsables de sites de développer leurs compétences lors de séminaires annuels et de sessions de formations départementales.

Dans le contexte la création du réseau des Chemins de l’Histoire Sud de France, la Région Languedoc-Roussillon lance un appel à projets visant à faciliter l’accès du patrimoine aux jeunes publics.

La sensibilisation des jeunes publics au patrimoine est un enjeu majeur. Les différentes observations sociologiques s’accordent à dire que l’enfant devient un personnage de plus en plus important au sein de la société : il est à la fois un public captif aujourd’hui, un visiteur pour demain mais aussi un futur dépositaire du patrimoine. La question de la relation des jeunes et du musée ou du monument apparaît donc au cœur des préoccupations des professionnels de la culture aujourd’hui. L’enjeu est multiple. Face à l’influence toujours plus vive de l’audiovisuel marchand sur l’imaginaire, il est important de proposer des projets de qualité pour aider les enfants à se construire un esprit critique et se faire une place dans la société. Le médiateur tient alors un rôle essentiel et devient un trait d’union entre le patrimoine et l’enfant.

Dans ce contexte de renouvellement de l’approche des jeunes publics, l’appel à projet « Patrimoine culturel et jeunes publics » de la Région Languedoc-Roussillon vise à encourager la création d’outils de médiation et de manifestations destinés à ce public spécifique.

Les projets proposés devront s’inscrire dans certaines conditions temporelles, géographiques et thématiques :

· Le projet vise à faciliter l’accès du patrimoine aux jeunes publics grâce à la création d’outils de médiation et/ou de manifestations destinés à ce public spécifique.

· Le(s) monument(s) ou le(s) musée(s) où se déroule le projet se trouve(nt) dans la région Languedoc-Roussillon.

· Le projet concernera un musée de France ou un monument protégé au titre des monuments historiques (classé ou inscrit).

· Le(s) monument(s) ou le(s) musée(s) où se déroule le projet sont ouverts au public au moins 8 mois par an.

· Le siège de la personne morale candidate ou son antenne régionale se trouve en région Languedoc-Roussillon.

· La réalisation du projet devra être effective au plus tard le 30 juin 2012.

Les attentes des jeunes publics dans un monde interconnecté, leurs besoins de jeux et de manipulation pour comprendre le patrimoine, demandent aux responsables de monuments et de musées, aux médiateurs et aux guides culturels de faire évoluer constamment leurs pratiques et leurs outils. Il s’agit de capter l’attention et d’aiguiser la curiosité, de créer une offre variée, de varier les profils, d’imaginer des outils innovants (événementiels ou pérennes), en complément des approches plus classiques : historique ou architecturale.

Les candidats devront montrer que leur proposition relève d’une politique de réponse à une demande plutôt que d’une politique de l’offre. Ils démontreront que leur projet repose sur une réelle connaissance des besoins des enfants et prend en compte leur approche psychologique.

Les candidats devront préciser le type de jeune public visé afin de produire des outils de médiation ou des manifestations ciblés. Le projet définira la tranche d’âge concernée ainsi que la nature du public. L’enjeu d’accès du patrimoine aux jeunes publics se situe aujourd’hui sur la fréquentation directe des établissements par les familles et dans le cadre des loisirs. Le projet peut également concerner le public scolaire qui est un public captif des monuments et des musées et fournit un large contingent de la fréquentation annuelle des établissements.

Les projets devront mettre l’enfant au cœur de l’action et lui proposer d’être acteur de la découverte du musée ou du monument. Il s’agit de proposer aux enfants d’interagir avec le patrimoine via un support de médiation adapté au type de public envisagé et respectueux de la conservation du patrimoine.